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ECIADES fortalece la formación inclusiva con clase magistral internacional sobre modelos pedagógicos en Educación Física
La actividad estuvo a cargo del Dr. Bingen Marcos-Rivero, académico e investigador de la Universidad del País Vasco, España, y convocó a estudiantes de Pedagogía en Educación Física y Terapia en Actividad Física y Salud, quienes participaron en una instancia de reflexión y aprendizaje práctico sobre inclusión, diversidad y aprendizaje cooperativo.
El martes 12 de mayo, la Escuela de Ciencias de la Actividad Física, el Deporte y la Salud de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Santiago de Chile desarrolló la clase magistral “¿Es realmente inclusiva la Educación Física? El papel de los modelos pedagógicos en la universidad”, instancia formativa orientada a reflexionar sobre los desafíos actuales de la inclusión en el ámbito de la Educación Física y la formación profesional.
La actividad fue liderada por el Dr. Bingen Marcos-Rivero, académico e investigador de la Universidad del País Vasco, España, especialista en Educación Física Inclusiva, modelos pedagógicos, formación docente, discapacidad y comportamiento psicofisiológico.
La jornada contó con la participación de estudiantes de Pedagogía en Educación Física y Terapia en Actividad Física y Salud, junto a sus respectivas jefaturas de carrera y docentes de ambos programas, consolidándose como un espacio de encuentro interdisciplinario en torno a la inclusión, la diversidad y el rol del movimiento humano en los procesos educativos y sociales.
Durante su presentación, el Dr. Marcos-Rivero compartió parte de su línea de investigación doctoral y abordó la relevancia de los modelos pedagógicos inclusivos como herramientas para favorecer la participación activa, el trabajo colaborativo y el reconocimiento de la diversidad en contextos educativos y profesionales.
Asimismo, la clase magistral incorporó actividades prácticas asociadas al aprendizaje cooperativo, permitiendo que las y los estudiantes vivenciaran estrategias aplicables a su futuro desempeño laboral. Estas experiencias buscaron promover una comprensión situada de la inclusión, no solo desde una perspectiva teórica, sino también desde la práctica pedagógica y la intervención con distintas comunidades.
Desde ECIADES, se valoró profundamente la realización de esta instancia, ya que permite fortalecer la formación integral de las y los futuros profesionales de la actividad física, la educación y la salud, entregando herramientas pertinentes para responder a los desafíos de una sociedad diversa y en constante transformación.
La Escuela agradece al Dr. Bingen Marcos-Rivero por compartir su experiencia académica y profesional con la comunidad universitaria, contribuyendo significativamente al desarrollo de una mirada más inclusiva, colaborativa y humana en la formación de sus estudiantes.
Puedes revisar más fotografías de la actividad en la galería oficial de ECIADES:
